【义务教育，加上学科划分，加上造纸术、印刷术......】

【博主现在问你，你要是到了古代，能不能把科举制给实行明白！】

【有点困难吧？】

【你得掌权！】

【这一点，博主帮不了你】

【所谓皇帝......】

【天下，要莫不从】

【有权、有势，不被架空】

【大臣，望之生畏！】

......

天幕的展示，到这里，就结束了。

但周易看到大家都在搜：

【什么叫明君？】

......

想了想，周易也点开了这条视频。

......

秦始皇看着天幕，呢喃道：“什么叫明君？”

“朕之所为，应当是明君吧？”

......

汉武帝看着天幕：“不知道后世的评判标准是什么样的？”

“但朕都这样了，如果还是昏君，朕第一个不服！”

......

赵构看着天幕，苦笑一声：“恐怕在后世眼里，我是一个彻头彻尾的昏君吧？”

“但这一次......”

赵构眼里闪过一丝精光：“我势必要夺回我的一切！”

（赵构：我，赵构，重生记！）

......

朱元璋看着天幕，有点纠结。

“不是......”

“咱按理说，是明君的！”

“毕竟，把元朝覆灭了！”

“但天幕之前，那么讽刺咱的政策......”

“说不好，天幕觉得咱是昏君？”

老朱不明白。

但，老朱有点忐忑。

......

而天幕的展示，正式开始！

......

【什么叫明君？】

【明君是指在历史上被认为是有德行、有智慧、有能力的君主】

【咱们说说明君的特点】

【一般来说，具备良好的品德和道德操守，以身作则，为百姓树立榜样】

【有敏锐的洞察力和判断力，能够明智地处理国家事务】

【重视人民的福祉，致力于改善人民的生活条件】

【能够听取不同的意见和建议，善于采纳有益的建议】

【选拔和任用有才能的人担任重要职务

【积极推动国家的经济、文化和社会发展】

【通过外交手段或军事力量维护国家的和平与稳定】

【建立健全的法律制度，公正地治理国家】

【重视和传承本国的文化传统】

【能够制定长远的发展战略，为国家的未来奠定基础】

......

【当然，很少有君主能把这些全部做到】

【或者说，几乎没有】

【一般来说，能做到其中几点，就已经是难得的明君】

【而在结果上看的话，明君更容易分辨】

【明君能够制定出合理的政策和措施，促进国家的经济发展、文化繁荣和社会稳定】

【他们注重农业生产，减轻农民负担，促进商业和手工业的发展，使国家财政收入增加，人民生活水平提高】

【其次，明君能够建立起有效的政治制度，选拔贤能之士担任官职，加强对官员的监督和考核，防止腐败和滥用职权】

【他们注重法治，依法治理国家，保障人民的合法权益】

【能够重视军事建设，加强军队的训练和装备，提高军队的战斗力】

【他们能够制定出正确的战略和战术，抵御外敌入侵，保卫国家的安全和领土完整】

【能够重视文化教育，鼓励学术研究和文化创作，培养人才，推动文化的传承和发展】

【他们能够修建学校、图书馆、博物馆等文化设施，为人民提供良好的学习和文化娱乐环境】

【能够关心人民的疾苦，解决人民的实际问题，使人民安居乐业】

【他们能够减轻人民的赋税和徭役负担，改善人民的生活条件，促进社会的和谐发展】

......

【一般来说，从特点以及结果，两方面来考察一个君主，到底是不是明君】

【所以各位，还觉得皇帝那么好当吗？】

【底下那么多官员想忽悠你，天下那么多人想要你的位置......】

【你还觉得，如果你到古代，能当好皇帝？】

......

【那咱们再看看昏君】

【昏君是指那些在位期间表现出无能、昏庸、暴虐、奢侈等不良行为的君主】

【他们的统治往往导致国家政治腐败、社会动荡、经济衰退、人民生活困苦等问题】

【咱们对昏君的认定，一般来说就这么几点】

【昏君缺乏治理国家的能力和智慧，无法有效地处理政务，导致国家机器运转不灵】

【他们常常做出错误的决策，不辨是非，听信谗言，导致国家陷入危机】

【昏君还会对臣民实施残酷的统治，滥用刑罚，甚至杀害无辜，引起人民的不满和反抗】

【他们追求个人的享受和奢华生活，挥霍国家财富，加重了人民的负担】

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！