穆天宇用双手托住金晨的整个身体，不让他的姿势发生变形。

开始只有一个战士在旁边帮助穆天宇，托起金晨的脖颈。

后来，好几个战士，一起始终保持着金晨的脖颈、四肢和整个身体姿势不变，直到搬上救护车。

医护人员开始初步诊断。

金晨此时只觉得浑身疼痛，但并不能动弹，医生问道：“你确定感觉疼痛吗？”

“是的。”

医生说：“有感觉就好。”又用手轻轻触摸金晨的身体部位，问道：“有没有觉得身体什么部位没有感觉。”

金晨极度疼痛地，脸都变形地说：“有感觉，就是使不上劲，不能动弹。”

穆天宇当时采取的措施，主要就是保持不增加金晨身体脊柱弯曲，防止不恰当的动作造成骨折移位。

这是很重要的。

重物砸伤背部的伤员，如果觉得身体无法动弹，很可能有脊柱损伤。

穆天宇当时就想到学习过的知识，脊柱、脊髓损伤常发生于战时和自然灾害中。伤情严重复杂，多发伤、复合伤较多，并发症多，合并脊髓伤时预后差，甚至造成终生残废或危及生命。

他立即想到的就是，应保护金晨的脊柱，保持正常生理曲线或现时自然姿势不变。绝不许其他人触碰，防止脊柱作过伸、过屈的搬运动作。以保证使脊柱在无旋转外力的情况下，平托着行进。

医生仔细做着初步的检查，然后打电话给急救中心，说道：“消防员，被重物砸伤，疑似脊髓震荡。情况稳定，急需X光和CT检查，确定是否需要手术。”

穆天宇听到医生与急救中心的对话，对金晨说：“晨晨，放心吧，疑似脊髓震荡。没事了，啊！”

脊髓震荡，是一种脊髓受到损伤，出现短暂性功能抑制状态。

穆天宇马上回忆起，自己曾背诵记忆过的战场伤势情况。

脊髓损伤是脊柱损伤最严重的并发症，往往导致损伤节段以下肢体严重的功能障碍。

脊髓损伤主要有脊髓震荡和脊髓休克。

脊髓震荡是一种脊髓受到损伤，伤员会出现短暂性功能抑制状态。大体病理无明显器质性改变，显微镜下仅有少许水肿，神经细胞和神经纤维未见破坏现象。临床表现为受伤后损伤平面以下立即出现迟缓性瘫痪，经过数小时至两天，脊髓功能即开始恢复，且日后不留任何神经系统的后遗症。

脊髓休克则是脊髓遭受严重创伤和病理损害时，发生功能的暂时性完全抑制，临床表现以迟缓性瘫痪为特征，各种脊髓反射包括病理反射消失及二便功能均丧失。其全身性改变，主要可有低血压或心排出量降低，心动过缓，体温降低及呼吸功能障碍等。

穆天宇回忆着伤势知识，心里觉得庆幸。金晨目前并无脊髓休克的症状，虽说脊髓震荡也是脊柱损伤最严重的并发症，但脊髓功能有望完全恢复，不留后遗症。

这时，穆天宇才稍稍安下心，他靠着救护车，闭上了眼睛，有种昏昏欲睡的感觉。

他太累了，他身体上的伤还没有好，甚至没有得到正式的治疗。现在，一定又有了很多新伤。

穆妈

妈和张乐童现在，正在家里关注着电视新闻，听到报道，现在大火已经扑灭，确定火灾现场中的被困人员，已经全部被救出。均已全部送至医院进行抢救治疗。

目前，有多名消防官兵受伤，其中一名消防大队长受伤较为严重，现已送往医院抢救。现在可以确定的是，该指挥员的生命体征稳定，已无生命危险。

听到一名消防大队长受伤较重，穆妈妈马上想到是金晨。

“乐童，你们在家等待着进一步的消息。我现在要去趟医院，我得看看晨晨。”

“妈，您还是在家休息，让我去医院看看吧。”

“不好，乐童，你们在家，我去医院。”

穆妈妈非常坚定地，不容置疑地说着，就要往门口走。

雨田裕太看着穆妈妈着急，就对张乐童说：“嫂子，您和小妹在家，我陪伯母去医院。”

张乐童看着穆妈妈有雨田裕太陪着，也放心妈不会在路上着急出问题，就点头答应道：“小弟多费心，陪着妈，有什么事儿及时通知我。”

“嗯，放心吧嫂子。”

穆妈妈在雨田裕太的陪同下，打的赶往江城急救中心医院。

路上，雨田裕太说：“我不放心哥，先给他打个电话吧。”

穆妈妈则说：“小弟，现在别给小宇打电话。这个时候，他一定正忙着很多事情。我们这个时候给他打电话，会影响他的处理事情。”

“哦，伯母说的是。那我不给哥打电话了，我们直接去医院吧。”

“嗯，司机师傅，请快一点吧。”

张乐童和穆妈妈一起去往医院，心里也在想着看一下穆妈妈处理问题的方法。

也想多了解一下医疗急救知识。她知道穆哥哥从事的职业，就是危险性多发的工作，她必须多掌握和了解一些这方面的知识。

她已决定到江城大学医学院，进修康复医学知识，她要让自己，以后能够单独面对各种危机，能够独立解决应急问题。

张乐童又想起，她在美国女子大学学习时，曾学习过世界著名的女护士弗罗伦斯·南丁格尔（FlorenceNightingale）的光辉故事。

她觉得，现在她也应该成为南丁格尔那样的伟大女性。她并不要求自己对世界做出多大的贡献，她至少现在的目标是，她要像南丁格尔对待战场上英勇负伤的军人那样，成为穆天宇的最称职最有效的护士。

她就在陪同穆妈妈赶往医院的路上，开始思考着修改她之前的进修计划，她不仅要学习康复医疗技术，她现在觉得，她应该系统全面地，学习和掌握战伤医疗急救与护理技术。

因而她决定系统地学习战伤护理课程。

她要成为专业的护理人员，掌握全面的救护和护理知识，她要做穆天宇的南丁格尔！

“对，”她自言自语地说：“就这么定了。”

“乐童，决定什么了。”

“我要进修护士大学课程。”

“啊？”

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